聚焦学生性格特点，关注学生行为现象，为营造和谐美好的班级环境，探索体验式班会具体模式，在小学部的整体安排与统筹下，3月30日，小学部三年四班的师生举行了“学会宽容，快乐成长”主题班会。赵全红主任、大队辅导员张媛老师、全体年级组长及班主任参与观摩了本次班会。

　　会前，赵全红主任具体引领并反复研讨，对体验式班会的操作模式与思路进行了详尽指导，班主任邱彬老师通过精心准备与预设，通过《六尺巷》和“小王同学与小李同学”的故事，使学生们认识到宽容的意义。

　　班会开始后，学生们通过心理测试的形式，不断发现自己是否拥有宽容之心，根据老师给出的事例，学生互相讨论自己在遇到类似事情时的做法。学生经过回忆发生在自己身上的事情，以小组交流的形式，表达出自己做的宽容不足的一件事，也说出了应该采取的正确做法。然后，学生们又书写了致谢卡，对宽容自己的人致以感谢之情，最后，获得致谢卡最多的学生成为了班级的“友爱大使”。

　　邱彬老师总结时这样说：“诚所谓‘海纳百川，有容乃大’，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。在生活中，我们难免会与人产生摩擦，当别人不小心冲撞了你，你应该摆摆手说‘没关系’，当别人言语不当伤害到你，之后向你道歉时，你也应该付之一笑。让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活吧！”

　　本次体验式班会摒弃了传统班会上学生事先排练的模式，全面倡导现场生成，这样的形式使学生在过程中深化感悟，在感悟中不断反思，在反思中获得成长。同时，本次班会也拉开了体验式班会的帷幕，未来，小学部将会全方位，多角度开展体验式班会，为学生体会生活，明理成长奠定基础。

“学会宽容，快乐生活”主题班会 

赵全红主任全程参与并具体指导 

班主任老师们认真倾听并记录 

邱彬老师主持班会 

学生们认真倾听并思考 

学生书写致谢卡 

心理测试，深化感悟 

体会宽容，明理成长 

感受和谐，体味真挚