五位教师代表分别从班主任工作、干事工作、备课组长工作、教师个人成长、外出培训学习收获五个角度进行交流分享。

李巧柔 《丽水良金皆待冶，昆山美玉总需磨》

孙铭澳 《不忘初心，砥砺前行》

韩亮 《分析学情，因材施教》

陈丹 《成长从来与年龄无关》

孙明新 《呼唤》

　　在各位老师的发言中，无不体现出远洋中学教师服务团队、讲求合作、勤于学习、渴望成长的姿态和样貌。他们立足新岗位谦虚好学，他们服务他人任劳任怨，他们工作务实质朴无华，他们力求创新渴求成长。他们或是两个人的备课组长，但仍然一丝不苟地备课研课；他们或是只做了两个月的班主任，却能在班级管理中感悟到等待的力量；他们或是经验丰富的优秀教师，却仍乐于探索新领域、学习新知识。从教学到德育，从个人成长到团队协作，他们个人与团队共进的情怀感染着每一个人。

　　此次交流，是老师们深化认识、彼此了解的过程，让大家对自我发展、团队协作以及教育前景都有了更深层次的认识。这种多角度、有质效的学习必将促进远洋中学教育教学的进一步融合与发展！

　　孙爱华主任对部门相关工作进行总结和布置。通过回放一张张管理者、教师和学生笑容明媚的照片，生动地再现了远洋中学各项活动的有序开展。本着一切为了学生健康成长的宗旨，围绕学生对教师教学方式、教师教学能力、校园文化生活、社会实践课程、统整课共五个方面的认同度进行了全面的调查和分析。孙主任明确提出了四点要求：一是凝练团队文化，主动创新，追求卓越，追求个人可持续的发展。倡议教师学会包容，理解他人，感恩团队。二是打造部门精品课程。以国家课程为圆心，以社会实践课程、统整课程、创客课程、健康生活课程为半径，有针对性地培养学生责任担当、人文底蕴、实践创新、健康生活等核心素养。三是明确年段培养重点。七年级以减少不适，基础落实，兴趣激发，习惯培养为重点；八年级以减少分化，典型引领，适度拓展，责任担当为重点；九年级以减少功利，归纳反思，归纳建构，锤炼意志为重点。意在激发学生内在的成长动力，培养学生适应未来的学习力、想象力和创造力。四是深度教研，以课堂为本。进行课程、课堂、教师及评价四个结构的变革，通过促进学生深度思考不断改进教学方法。

孙爱华主任对部门相关工作提出要求

　　遇建勋副校长代表学校对部门工作给予充分肯定。他提到此次期中总结会角度明确，有理有据，视野开阔，指导到位。肯定了远洋中学全体教师无私忘我、创新研发的辛勤工作，赞扬了远洋中学包容温暖、和谐共进、团结进取的团队文化。遇校长希望教师传承省二文化，进一步规范教学行为，加强学习意识，继续打造团队合力，不断深入研讨和创新。期待远洋中学的沃土上成长起新课程研发的引领者，涌现出更多心怀教育梦，敢为天下先的才俊！

遇建勋副校长对部门工作进行全面指导

　　拥有超越工作本身的情怀是自我生命价值得以实现的重要前提。作为教育者，我们一生都要抱有理想和情怀。冒着傻气，透着憨劲，郑重其事，迎难而上，追逐梦想，我们永远在路上。

　　撰稿：陈丹      摄影：王英琪   编辑：孙铭澳     审核：孙爱华、李丽莉